基于移动通信工具的大学英语混合式教学模式探究——评《信息技术与英语教学融合研究》  

作　　者：刘悦[1] 

机构地区：[1]长春建筑学院

出　　处：《领导科学》2021年第11期127-127,共1页Leadership Science

基　　金：吉林省教育厅“十三五”社会科学项目“整合移动工具的大学英语混合式教学的设计与应用研究”(项目编号:JJKH20190430SK)的阶段性成果。

摘　　要：作为大学学科教育的重要组成部分,英语不仅能够培养学生良好的外语能力,还能培养学生的国际化交流能力,增强创新理念。传统的大学英语教学主要是课堂集体教学,即课堂上教师借助黑板或者多媒体设备向学生讲授英语知识,课后学生通过自主学习加强练习。这样的教学模式有一定的弊端,如教学内容单一、资源单调乏味、教学环境封闭、师生之间互动机械、针对性教学缺失等,使得英语教育达不到理想效果。

关 键 词：单调乏味 多媒体设备 集体教学 师生之间 教学缺失 教学融合 自主学习 外语能力 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] H319.3[文化科学—教育技术学]