基于实证的区域教育调研机制的建构与实施--以广州市荔湾区为例  

作　　者：陈秋兰 杨爱华 

机构地区：[1]广州市荔湾区教育发展研究院,广东广州510370

出　　处：《现代中小学教育》2021年第7期88-91,共4页Modern Primary and Secondary Education

基　　金：广州教育政策研究课题(AZCYJ1907)。

摘　　要：教育部要求,新时期教研工作要“重视综合视野”“探索实证研究”,目前教育视导研究工作中存在着以经验代替实证的弊端,本文通过“大调研”机制建设的内涵思考,基于荔湾实际,建立“问题导向”的行动研究调研范式,构筑基于实证的教育视导调研系统,改善以往工作的经验式思维。以研究的视角开展教育视导工作,在理念和实践上实现从经验走向实证的区域“调研”工作的升级迭代。

关 键 词：教育视导 调研机制 实证研究 流程再造 

分 类 号：G464[文化科学—教育学]