例谈多媒体教学环境下的想象练习  

作　　者：刘阳 

机构地区：[1]吉林省长春市宽城区实验学校

出　　处：《吉林教育》2021年第18期65-66,共2页

摘　　要：想象能力的大小是能否学好语文的一个重要因素。如何培养学生的想象能力是长期以来摆在语文教育工作者面前的一个难题。多媒体的应用使这个问题迎刃而解,真正实现了陶行知先生所说的:“人人是创造之人,天天是创造之日,处处是创新之地。”想象,是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。初中生有限的生活阅历和生活积累往往限制了他们的表象储存、知识经验的重组与迁移。如何为学生创设-种情境,启发他们去思考,带领他们去创造?语言的表述具有抽象性、易逝性,不能持久停留、再现,学生的感官来不及接收、转化就消失殆尽。

关 键 词：多媒体教学环境 陶行知 创造之人 生活阅历 心理过程 易逝性 想象能力 想象练习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]