有效教师视角下体育教师的职业素养研究  

作　　者：张谊铧 张凡涛[1] 

机构地区：[1]河南大学体育学院

出　　处：《田径》2021年第7期79-81,共3页Track and Field

摘　　要：近年来,对有效体育教师的研究已经成为了教育界研究的一个热点,党的十九大报告中"加快推进我国体育强国建设"的提出,使体育学科也越来越受到教育界的关注,随着关注度的提高,部分体育教师中存在的职业倦怠、体育教学质量下降的现象也随之暴露出来。增强体育教师职业素养,提高体育教师教学质量是提升体育教育发展的重要前提。对体育教师的职业素养进行研究不仅在理论上可以有效提高体育教师的内在素质,对于提升体育教师的教学质量也具有重要的指导意义。本文通过对有效教师的含义分析,运用文献资料法、逻辑分析法对体育教师的职业素养进行研究,旨在提高体育教师内在素质和职业素养,推动体育教学质量的提升。研究得出有效教师不仅要满足管理者和自身对体育教学的高要求,还具备教师良好的职业素养,更要满足学生对教师的角色期望。体育教师职业素养的提升有助于提高大众对体育教师的刻板印象以及体育教师教学质量等。

关 键 词：有效教师 体育教师 培养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]