在线课堂与传统课堂的比较研究——基于会计专业群学生的调查  

作　　者：许一青 葛柳燕[1] 张莹[1] 

机构地区：[1]苏州市职业大学,江苏苏州215104

出　　处：《商业会计》2021年第12期120-123,共4页Commercial Accounting

基　　金：教育部人文社会科学研究青年基金项目“新时代大学生互联网金融风险认识、风险偏好与投资行为研究”(项目编号:19YJCZH272);2019年首批苏州市高等职业教育教改研究重点课题“新技术背景下高职会计专业人才培养质量诊断与改进研究”(项目编号:SGJGA0108);苏州市职业大学2020年度校研究性课程“在线课堂与传统课堂的比较研究”(项目编号:SZDYKC-200203)。

摘　　要：2020年新冠肺炎疫情发生以来,各大高校纷纷响应“停课不停教、停课不停学”的号召,开展线上教学以代替传统的课堂教学,疫情期间线上教学带来的成效如何是高校关注的问题之一。文章以苏州市职业大学商学院会计专业群2018级和2019级学生为调研对象,设计涵盖学生在线课程学习基本情况、在线课堂与传统课堂形式偏好与资源内容比较、学生在线课堂学习态度与学习效果以及对在线课堂的预期与建议等方面的调查问卷,得到疫情期间学生在线课堂学习成效的评价,最后提出进一步改进在线课堂的相关建议。

关 键 词：在线课堂 传统课堂 会计专业群 

分 类 号：F23[经济管理—会计学] G642[经济管理—国民经济]