家长督学:突破办学高原现象的特色路径——以M县H小学为例  

作　　者：林宇[1] 赵丽 

机构地区：[1]福建教育学院校长研修部,福建福州350025 [2]福州市闽侯县红峰小学,福建福州350108

出　　处：《福建基础教育研究》2021年第6期12-14,共3页

基　　金：2018年福建省教育科学“十三五”规划课题:“农村小学学校教育和家庭教育有效融合的实践研究”(课题编号:FJJKXB18-221)。

摘　　要：当学校实现标准化发展后,会出现办学高原现象。家长督学制度是农村学校从标准化迈向特色化的有效路径,也是突破办学高原现象的有力抓手。文章以M县H小学为例,在家委会的基础上组建家长督学队伍,通过学生学习品质培养、完善学校课程体系建设、建构学校课程体系、促进教师职业道德发展等方法,实现家校合作的专业化发展。

关 键 词：家长督学 家委会 特色发展 办学高原现象 

分 类 号：G627[文化科学—教育学]