《叙事分析手册》述评——兼论外语教育中的叙事研究  

A review of The Handbook of Narrative Analysis:extending narrative studies in foreign language education

作　　者：张庆华[1] 杨鲁新 ZHANG Qinghua;YANG Luxin

机构地区：[1]中国地质大学(北京)外国语学院,100083 [2]北京外国语大学中国外语与教育研究中心/国际教育学院,100089

出　　处：《外语教学理论与实践》2021年第2期153-161,共9页Foreign Language Learning Theory And Practice

基　　金：国家社科基金一般项目“新时代卓越外语教师培养模式研究”(19BYY220);北京外国语大学北京高校高精尖学科“外语教育学”建设项目(2020SYLZDXM011);外教社全国高校外语教学科研项目(2018BJ0023A);中国地质大学(北京)中央高校基本科研业务费拔尖青年教师创新能力培养项目(2-9-2019-315);中国地质大学(北京)本科教育质量提升计划建设项目(HHSKE202013)的阶段性成果。

摘　　要：《叙事分析手册》一书反映了社会语言学和话语取向叙事研究的最新进展。本文在简述非文学叙事研究的发展及二语和外语教育领域叙事研究现状的基础上,简要介绍此书各章内容;讨论叙事资料来源和类型、分析叙事资料的路径和方法、叙事分析的新近热点和应用前景等方面对外语教育中叙事研究的启示;指出此书有助于外语教育研究者借助微观叙事分析,围绕多种教育情境中的叙事话语开展更多创新性的本土化研究。The Handbook of Narrative Analysis investigates the recent developments of sociolinguistics-oriented and discourse-oriented narrative studies.This paper first gives a brief review on the studies of non-literary narratives,especially in the field of second and foreign language education,and then introduces the main contents of the book.Finally,it discusses how the book can inform narrative studies in foreign language education in terms of sources and types of narrative data,approaches and specific methods of analyzing narratives,recent focuses and possible applications of narrative analysis.This paper calls for more localized research by doing micro analysis of narratives that occur in various foreign language teaching and learning contexts in China.

关 键 词：叙事分析 互动 叙事转向 外语教育 教育叙事 

分 类 号：H09[语言文字—语言学]