“1+X”证书制度下机电一体化专业群人才培养模式探究  

“1+X”exploration on the training mode of mechatronics specialty group in certificate system

作　　者：戴艳涛[1] 雍丽英[1] 孙福才[1] 陈峻峰 Dai Yantao;Yong Liying;Sun Fucai;Chen Junfeng(Harbin Vocational and Technical College,Harbin 150081,China)

机构地区：[1]哈尔滨职业技术学院,黑龙江哈尔滨150081

出　　处：《无线互联科技》2021年第11期143-145,共3页Wireless Internet Technology

基　　金：有色金属工业人才中心2020-2021年职业教育相关研究课题,项目名称:高职院校“1+X”证书制度实施路径与保障措施探究,项目编号:2020YSRC04;哈尔滨职业技术学院2020年度校内预研究课题,项目名称:“1+X”证书制度下机电一体化专业群人才培养模式研究与实践,项目编号:HZY2020JE015;黑龙江省高等职业教育教学改革研究项目重点委托课题,项目名称:对接龙江产业需求的产业学院建设研究与实践,项目编号:SJGZZ2019014;黑龙江省教育科学“十三五”规划重点课题,项目名称:高职院校装备制造专业集群“金课”建设的研究与实践,项目编号:GZB1320221;黑龙江省高等职业教育教学改革研究项目一般委托项目,项目名称:高水平院校机电一体化技术专业智能化实践教学资源建设与应用的研究,项目编号:SJG2Y2019112。

摘　　要："1+X"证书制度与原有的证书体系相比较,是制度上的重要创新。要使"1+X"证书制度真正的落地实施,职业院校要进行深入的改革,创新人才培训培养模式。文章以哈尔滨职业技术学院机电一体化专业群为例,分析了在"1+X"证书制度实施中人才培养模式存在的问题,并分享了哈职院机电一体化专业群针对具体问题制订的措施和实施后的效果,旨在为高职院校培养复合型技术技能人才提供思路与方法。“1+X”compared with the original certificate system,the certificate system is an important innovation in the system.If the certificate system of“1+X”is to be implemented,vocational colleges and universities should carry out in-depth reform and innovate the training mode of talents.Based on the example of the mechatronics specialty group of Harbin Vocational and Technical College,this paper analyzes the problems existing in the talent training mode in the implementation of the certificate system in the first X.The measures and effects of the mechatronics specialty group are shared in order to provide ideas and methods for the training of complex technical talents in higher vocational colleges.

关 键 词：“1+X”证书制度 人才培养模式 专业群 复合型技术技能人才 

分 类 号：TH-39[机械工程] G712[文化科学—职业技术教育学]