高职院校教师企业实践现状调查研究  

作　　者：张俊义[1] 宋莹[1] 

机构地区：[1]宁夏工商职业技术学院,宁夏银川750021

出　　处：《教育与职业》2021年第14期71-76,共6页Education and Vocation

基　　金：2019年教育部和财政部立项建设高水平专业群“宁夏工商职业技术学院应用化工技术专业群建设项目”(项目编号:教职成函〔2019〕14号);2020年宁夏职业教育与继续教育“十四五”专项规划研究课题“宁夏职业教育教师队伍建设、‘双师型’教师、教师企业实践锻炼现状、存在问题、管理机制及政策支持研究”(项目编号:NXZJKY20-08)的阶段性研究成果。

摘　　要：高职教育的育人目标和规格要求教师应具备一定的专业实践能力,在此背景下,到企业实践是提高教师专业实践能力的有效途径。调查显示,不同院校、年(工)龄、学历、职称的教师职业技能情况存在一定差距,对待到企业实践的态度不一,且对校企合作开展教师培养现状并不乐观。存在校企双方对教师企业实践的目的和方式未达成一致,企业对教师来企业实践缺少积极性,学校对教师到企业实践管理粗放等问题,提出从管理体制、政策宣传、激励措施、监督考核等方面不断改进教师到企业实践效果。

关 键 词：高职教师 企业实践 现状 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]