检索规则说明:AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
检 索 范 例 :范例一: (K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 范例二:J=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT M=Visual
机构地区:[1]重庆工业职业技术学院,重庆401120 [2]重庆市教育科学研究院,重庆400015
出 处:《教育与职业》2021年第14期81-84,共4页Education and Vocation
基 金:2019-2020年重庆市高等教育学会高等教育科学研究课题“以‘立德树人’为根本的高校德育研究”的研究成果。(项目编号:CQGJQ9B148)。
摘 要:基于“全息”理论思考高职院校劳动教育课程体系构建,对于深化劳动教育改革创新、培养高素质技术技能人才具有重要的理论与实践意义。高职院校“全息”劳动教育课程体系构建的层次维度包括德智体美劳“五育”融合维度、家—校—社—企“全方位”育人维度、学校—社区(school-community)“全过程”育人维度。基于此,文章提出高职院校“全息”劳动教育课程体系构建的主要策略,包括优先建设劳动教育必修课、构建劳动教育课程体系。
分 类 号:G712[文化科学—职业技术教育学]
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