初中物理学困生帮扶对策研究  

作　　者：夏冬梅 

机构地区：[1]吉林省德惠市第二十一中学,吉林德惠130322

出　　处：《科学咨询》2021年第18期167-167,共1页

摘　　要：伴随着教育体制的深入推进,九年义务教育已成为一种趋势,在全国范围内推广开来。教育界和社会公众也逐渐将关注重点转移到学生发展层面,对于学生的成绩提升给予厚望。不过,由于知识学习由浅入深,初入中学的学生因为学习科目过多过杂,学习内容过多过难,在成绩的提升中面临窘境。如何帮扶学困生、提高学生学习成绩成为教师教学研究的重点。笔者依据多年实际教学经验,探讨我国当前初中物理学习学困生的成因,然后联系客观实际,对学困生的帮扶展开对策研究,以供参考。

关 键 词：初中物理 学困生帮扶 对策研究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]