论现代体育教学的审美缺失  

作　　者：冯红静[1] 陈波[1] 

机构地区：[1]北京化工大学体育部,北京100029

出　　处：《文体用品与科技》2021年第15期178-180,共3页Science & Technology of Stationery & Sporting Goods

摘　　要：现在中国体育教育既有中央领导的重视,又有实际可操作的一系列规划体系。但中国体育教学本身应该革除积沉已久的弊端与惰性,需要远见卓识和根本性改革,才能为中国体育教育、教学的长远发展和为创造体育审美人性化土壤打下坚实的基础。体育教学要抛开短视与功利思想,走出将人简化为人的“身体”,将人的教育缩减成身体教育,忽视人在体育中的情感和美的体验,以及人性和人格。因此,体育教学要摆脱功利,处理好实用性与审美情怀、技术与人的情感的关系。我们目前的体育教学面临着长远价值和生活意义的考验。要避免急功近利教学目的预设,避免教学中生活意义的失落,避免现有体育教学目的偏离,我们必须揭示现存教学的现实逻辑和必然性,找到体育教学危机的症结,理清责任主体,以期分担责任。

关 键 词：体育教学 功利主义 审美 

分 类 号：G807.4[文化科学—体育训练]