乡村小学全科教师留任期望调查与提升策略研究  

作　　者：徐喻洲 孙玉丽[1] 

机构地区：[1]宁波大学教师教育学院,宁波315000

出　　处：《教育评论》2021年第7期134-140,共7页Education Review

摘　　要：乡村小学全科教师流失严重。为提高乡村小学全科教师的留任期望,降低离职率,文章从教师组织承诺角度出发,对江西省103位教师进行问卷调查和访谈,并提出如下策略:完善乡村教师成长服务体系;构建"元治"+"自治"的管理方式;"标""本"兼治,夯实乡村教师的情感归属;增强乡村学校吸引力;完善落实乡村教师经济保障法律法规。

关 键 词：乡村小学全科教师 教师组织承诺 留任期望 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]