“三线精神”融入高职现代学徒制课程思政育人实践教学路径研究  

作　　者：赖雅丽 占刚[1,2] 吴业强[1] 毛卫秀 王燕兵 

机构地区：[1]贵州电子信息职业技术学院,贵州黔东南556000 [2]贵州大学机械工程学院,贵州贵阳550025

出　　处：《南方农机》2021年第14期65-66,共2页

基　　金：2020年全国职业教育规划课题项目“基于OBE理念的高职汽车专业现代学徒制人才培养模式研究与实践”(2020QZJ007)。

摘　　要：“三线精神”来源于伟大的“三线建设”实践,所蕴含的“艰苦创业、无私奉献、团结协作、勇于创新”是思政育人的重要精神瑰宝。课程思政是实现立德树人的关键途径和关键课程。基于此,课题小组以汽车工程系“汽车检测与维修”专业现代学徒制班思政育人实践为例,提出要充分发挥“自学”“共学”“国学”和理论性、实践性相辅相成的原则,“三线精神”融入实践教学,探索高职院校现代学徒制课程思政发展路径。

关 键 词：三线精神 汽车检测与维修 课程思政 实践教学 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]