如何用好小学语文教材中的插图  

作　　者：肖凡 赵彦宏[1] 

机构地区：[1]哈尔滨师范大学教育科学学院,黑龙江哈尔滨150025

出　　处：《文教资料》2021年第14期204-205,共2页

基　　金：2020年哈尔滨师范大学硕士研究生创新项目(项目编号:HSDSSCX2020-62);2020年度哈尔滨师范大学研究生教育教学改革重点项目“师范专业认证背景下小学教育专业领域本硕一体化培养模式研究与实践”;黑龙江省教育科学“十二五”规划项目(课题编号:GJC1215803)的研究成果。

摘　　要：教材是学生进行学习的一种重要教育教学资源,插图是教材的重要组成部分。根据新课程标准,语文教学应开发和利用一切可利用的课程资源。教材插图作为语文教材中最直接的资源,教师在讲课过程中正确使用教材插图,能激发学生的学习兴趣,培养学生的语文素养。以部编版小学语文教材为基础,从小学语文教材插图的使用入手,对小学语文教师使用教材插图的情况进行探讨,分析当前小学语文教师在教材插图使用过程中存在的问题,从教师的角度探析原因,提出解决策略。

关 键 词：插图 部编版小学语文教材 课堂教学 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]