浅析架构微课应用交互平台对藏医药大学生学习人体解剖学的意义  

作　　者：张莉红 宗咏花 次德吉 边巴次仁 王颖 王洋[1,2] 达娃云丹 王媛媛[1] 

机构地区：[1]西藏藏医药大学,拉萨850000 [2]北京中医药大学

出　　处：《解剖学杂志》2021年第S01期236-236,共1页Chinese Journal of Anatomy

摘　　要：西藏藏医药大学作为民族藏医药学人才的摇篮,如何让学生能够更加深入了解医学知识,并能够胜任未来的工作岗位及传承我国的藏医药文化是我校一直以来的教学追求。我校学生除了市场营销专业外在高考的时候都需要参加藏文考核,藏医药专业课也基本都用藏语进行教学,故学生生源多来自五大藏区,尤其农牧区居多,由于交通不便,信息闭塞,教育水平落后,语言基础差,更增添了教师的教学难度,怎样提高教育水平,培养优秀的藏医药大学生一直是我校教职员工努力的目标。人体解剖学是医学院校重要的基础课程,也是我校学生的必修课,但由于该课程名词繁多,某些结构抽象复杂,致使许多学生都不能很好地全面掌握与应用。

关 键 词：微课应用 学生生源 医学院校 人体解剖学 医药大学生 市场营销专业 交互平台 教学难度 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]