基于H5技术的解剖学趣味测试设计与实践  

作　　者：秦燕霞[1] 王朋[1] 徐旭东[1] 

机构地区：[1]济宁医学院,济宁272067

出　　处：《解剖学杂志》2021年第S01期253-254,共2页Chinese Journal of Anatomy

摘　　要：在新媒体时代,高校大学生移动学习趋势明显,高校教学改革需要适应大学生移动学习的特点,并积极采取有效措施以引领大学生移动学习。以H5技术为例,将解剖学课程的知识点测试融入H5技术场景中,在H5技术的场景下,利用知识闯关和计时功能,对解剖学知识测试进行设计,并随机选择实验班和对照班,以某节课知识测试为例,调查学生对H5技术的喜爱程度,并通过H5页面的知识闯关答题成绩与普通纸质答题成绩对比,比较H5技术在课程教学过程中的作用,最终提升学生的多媒体素养水平,加深对解剖学课程知识的掌握,激发学生学习兴趣的同时,提高学生的学习效果。

关 键 词：移动学习 高校教学改革 新媒体时代 解剖学课程 知识测试 设计与实践 采取有效措施 闯关 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]