高职院校少数民族学生心理素质现状分析与提升策略——以四川职业技术学院为例  被引量:1

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作  者:梁俊[1] 刘进[1] 

机构地区:[1]四川职业技术学院,四川遂宁629000

出  处:《潍坊工程职业学院学报》2021年第4期74-79,共6页Journal of Weifang Engineering Vocational College

基  金:四川省教育厅人文社科重点课题“彝藏‘9+3’学生高职段人才融合培养模式构建研究”(18SA0251);四川省2018-2020年高等教育人才培养质量和教学改革项目“彝藏‘9+3’学生高职段人才融合培养模式构建探索与实践”(JG2018-1087)的阶段性研究成果。

摘  要:良好的心理素质是一个人事业成功的基石。少数民族大学生不仅是少数民族地区经济和社会建设的生力军,也是民族团结、国家统一的促进者。关注少数民族学生人才培养,必须关注其心理素质问题。调查显示,由于家庭、学校及社会影响等多方面原因,高职少数民族学生存在着强迫症状突出、人际关系敏感、情绪抑郁、敌对与偏执等诸多问题。四川职业技术学院从心理素质课程建设、校园文化建设、分类分层教学模式构建、心理咨询辅导等方面提升学生心理素质,提升少数民族学生人才培养的质量。

关 键 词:高职阶段 少数民族学生 心理素质 现状 提升策略 

分 类 号:G444[哲学宗教—心理学]

 

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