让核心素养在物理课堂落地生根——以“简谐运动”为例  

作　　者：王怡秋 

机构地区：[1]江苏省太仓高级中学,215400

出　　处：《数理化解题研究》2021年第21期80-81,共2页

摘　　要：基于"三新一旧"背景,针对《简谐运动》一节内容的体系特点,从如何形成物理观念、构建物理模型、呈现物理过程等进行深入探究,从而有效地落实物理核心素养的培养.

关 键 词：情境 物理观念 物理模型 物理过程 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]