一例中预学生学校适应不良问题的心理咨询案例报告  

作　　者：王静 

机构地区：[1]上海市外国语大学附属外国语学校

出　　处：《格言（校园版）》2021年第18期55-57,共3页Motto

摘　　要：本文主要记录了一例中预女生初入中学引起学校适应不良的心理咨询案例。自入学以来,由于该生好胜心、自尊心强,认知上存在偏差,造成对初中生活适应不良,情绪低落、睡眠差、食欲差、学习注意力下降。通过倾听与共情、观察与分析、评估与诊断,确定为新生的学校适应不良问题。根据求助者的性格特征和学校适应不良的特点,经过咨询双方协商,采用想象放松法和ABC情绪疗法对其进行指导与干预。经过连续五次的心理咨询,求助者情绪逐步恢复稳定,并和他人正常交往,咨询效果较好。

关 键 词：学校适应不良 学习注意力 情绪疗法 求助者 观察与分析 好胜心 性格特征 正常交往 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]