基于心理资本开发的小学心理课教学模式构建研究  

作　　者：张兰 

机构地区：[1]昆山市玉峰实验学校

出　　处：《教育界》2021年第28期41-42,共2页

摘　　要：基于心理资本开发的小学心理课教学具有积极的现实意义。本文将心理资本开发作为切入点,分别从教学目标、教学原则、教学内容、教学方式及教学评价五个方面分析小学心理课教学模式的构建,希望能为广大教育工作者提供参考。

关 键 词：心理资本开发 小学心理课 教学模式 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]