皮亚杰道德发展阶段理论下农村留守儿童道德发展研究  

Research on Moral Development of Rural Left-hehind Children under Piaget's Theory of Moral Development Stages

作　　者：植亚见 Zhi Yajian

机构地区：[1]沈阳化工大学社会工作系,辽宁沈阳110142

出　　处：《重庆城市管理职业学院学报》2021年第2期17-19,67,共4页Chongqing City Management College

摘　　要：在社会发展过程中,大量农村年轻劳动力涌入城市,由此形成的城乡二元体制导致农村留守儿童日益增多,他们大多由祖父母抚养,缺失父母的教养,道德发展上相对不足。儿童社会工作者通过观察、深入访谈等方法对A村的其中一名留守儿童进行个案研究,运用皮亚杰的道德发展阶段理论对农村留守儿童的道德发展进行分析,就农村留守儿童的道德发展状况提出针对性介入策略,为留守儿童的抚养者以及儿童领域的工作者与研究者提供参考性文本,并运用到实践中。

关 键 词：农村留守儿童 道德发展 道德发展阶段理论 社会工作 

分 类 号：C916[经济管理]