专业认证背景下教育学专业的改革理路——以河南大学为例  

作　　者：王星霞[1] 

机构地区：[1]河南大学教育科学学院

出　　处：《教育信息化论坛》2021年第6期4-7,共4页Educational Informatization Forum

基　　金：河南大学校级重点教改项目“一流本科专业建设背景下教育学专业改革发展的研究与实践”研究成果。

摘　　要：随着时代的发展,作为教师教育基础的教育学专业因为不能满足师范生的认证标准而面临认证困境。河南大学教育学专业是国家级一流本科专业建设点,面临的认证任务非常紧迫。因此,河南大学教育学专业应找准专业定位,明确培养目标,对标国家“新文科”建设,制订新的人才培养方案。第一,持续推进“新文科”建设,创新性地促进专业改革;第二,改革人才培养模式,培养拔尖创新人才;第三,以课程建设为抓手,让“金课”成为常态性专业课程;第四,多措并举,加强高水平师资队伍建设;第五,加强国际交流,推动教育国际化。

关 键 词：专业认证 教育学专业 河南大学 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]