重视模型建构过程,强化模型思想培养  

作　　者：鲁家宝 鲁正超 

机构地区：[1]河南省罗山县教体局教研室 [2]河南省罗山县第一实验小学

出　　处：《中小学班主任》2021年第14期18-20,共3页

摘　　要：数学模型是数学基础知识与数学应用之间的桥梁,建构数学模型的过程就是将数学理论知识应用于实际问题的过程。课堂教学是数学模型思想培养的主阵地,在教学设计中教师应引导学生建构模型,让学生会学;强化数学模型思想培养,在实践中应用数学模型解决问题,从而提升学生学科素养。

关 键 词：教学研究 教法设计 数学建模 潜能开发 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]