巧用教材“边角料” 善织思维“华衣裳”——苏教版小学数学教材“思考题”教学的实践与研究  

作　　者：刘留 

机构地区：[1]江苏省常州市金坛区东城实验小学,江苏常州213000

出　　处：《数学学习与研究》2021年第21期70-71,共2页

摘　　要：思考题是适用于差异化教学的课程资源.以“浸润式”长课、“体验式”短课、日常融合课的形式进行开发,可让思考题服务于每个学生的思维生长.借助思考题教学弥补常规教学的空白,可帮助学生梳理完整的知识框架,掌握常用的思想方法,养成高阶的数学思维.

关 键 词：思考题 差异化教学 高阶思维 深度学习 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]