课程公平与自主选择——走班制课程表的视角  

Curriculum Fairness and Independent Choice:The Perspective of the “Walking Class System” Curriculum Schedule

作　　者：段俊吉 DUAN Junji

机构地区：[1]华东师范大学教育高等研究院,上海200062

出　　处：《中国教育学刊》2021年第7期35-39,共5页Journal of The Chinese Society of Education

基　　金：2019年国家社科基金教育学项目“学校物件的教育文化研究”(项目编号:BAA190229)研究成果。

摘　　要：走班制是一种介于班级授课制和个别化教学之间,与新高考相伴而生的新型教学组织形式。它旨在突破普通高中教育的行政编班制度,在课程结构的重组过程中势必影响到课程表的制定。每个行政班一张课程表变成了每位学生一张课程表。走班制课程表体现了反基础主义的普通高中教育的价值关怀,为学生多元化的课程经验提供了新型的课程制度支撑。新高考改革落实课程公平的关键在于尊重学生自主选择课程的权利和提升学生课程选择的能力,通过新高考精神、课程群建设、课程管理和走班制课程表等路径共同确保学生的个性发展和自主选择,实现学生"全面而有个性、个性而有选择"的发展。

关 键 词：新高考 走班制课程表 课程公平 个性发展 自主选择 

分 类 号：G630[文化科学—教育学]