让英语课堂师生互动从“挖坑”开始  

作　　者：刘平 

机构地区：[1]江苏省宿迁市沭阳县教师发展中心

出　　处：《中国教育学刊》2021年第7期104-104,共1页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：要想学好英语,学生不仅要掌握相应的语言构成与语言表达的法则,而且需要大量的语言实践和课堂互动进行语言的输入与输出,体会英语独特的思维特点与表达习惯。为了激发学生参与英语课堂互动的热情,发现英语学习的乐趣,笔者认为,在英语课上"挖坑"不失为一个好的师生互动的开始。首先,让"挖坑"具有互动性。英语语言和汉语语言存在诸多的语言差异性和知识的复杂性。在英语课堂上,教师要有目的地设置知识或思维障碍,引导学生集中精力思考和探究确定的问题。

关 键 词：语言构成 语言实践 课堂互动 课堂师生互动 思维特点 汉语语言 思维障碍 英语课堂 

分 类 号：H319[语言文字—英语]