音乐欣赏教学中情感欣赏力的优化策略研究  

作　　者：汤佳杰 

机构地区：[1]江苏省南京理工大学实验小学

出　　处：《小学教学研究》2021年第17期36-37,共2页

摘　　要：音乐作为一门艺术学科,它感性且细腻,而音乐教学中的欣赏教学,是感知-想象-情感-理解的一个循序渐进的过程。教师当遵从作品特征去点燃学生的情感,体会作品真实的感受以激发学生的想象。深挖每一篇作品背后的故事,向学生传递情感,最终让学生在真实的实践中感受体悟,达到情感理解的最终目的。

关 键 词：小学音乐欣赏 情感欣赏力 优化策略 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]