让校园创意和产品开发“无缝”联接 --谈乾坤板的设计  

作　　者：胡岳[1] 谢作如[2] 

机构地区：[1]上海交通大学未来电网电力科普教育基地 [2]浙江省温州中学

出　　处：《中国信息技术教育》2021年第15期5-7,共3页China Information Technology Education

摘　　要：当我们最早接触开源硬件的时候,最直观的感受有三个特征:一是价格便宜,二是资源丰富,三是其潜在的教育属性。当信息技术实验室即将成为信息技术学科的标准教学环境的时候,其中的物联网教学环境是否还能守得住这三个特征?谢作如老师领衔的“玩转物联网技术”的第一个一“一个创意--乾坤板”,便是一种“坚守初心”的表现。

关 键 词：教育属性 信息技术学科 开源硬件 物联网技术 产品开发 信息技术实验室 标准教学 物联网教学 

分 类 号：G633.67[文化科学—教育学]