开放式教学对体育专业大学生的认知影响研究  

作　　者：齐文超 石云龙[1] 

机构地区：[1]沈阳师范大学体育科学学院,辽宁沈阳110034

出　　处：《新体育（下半月）》2021年第2期75-77,共3页New Sports

摘　　要：开放式教学与传统的封闭式教学是截然不同的两种教学模式。针对“体育专业大学生对开放式教学的态度”我对沈阳师范大学、辽宁师范大学、鞍山师范大学、渤海大学等高校的体育专业本科生及部分研究生作为研究对象进行调研。总计发放1200份问卷,从问卷中可以清晰的看出体育专业大学生对开放式教学给予肯定,并强烈呼唤教学的开放,打破僵化的教学制度,形成开放、灵活的课堂教学,使课堂教学焕发出生命的活力。同时,体育专业大学生希望在落实开放式教学的实践过程中,要遵照教学目标人本化,教学内容生活化,教学过程自主化,教学时空拓展化的原则。教会学生自主学习、全面学习、发展的过程等课堂教学理念;教师完成由强调统一性的教育者转变成为具有真正意义上的因材施教者的角色转变;使传统的教学评价观得以改善,拥有多元性、全面性、发展性等新型的评价观念应运而生。

关 键 词：体育专业 大学生 开放式教学 调查研究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]