论存在主义教育思想及对我国的启示  

作　　者：田康青 

机构地区：[1]河北师范大学教育学院,石家庄050024

出　　处：《基础教育研究》2021年第11期3-5,8,共4页Basic Education Research

摘　　要：存在主义教育思想强调个体的价值,注重人的存在,推崇人的自由,迎合了“危机”时期西方社会发展的需要。它虽然没有形成系统的理论体系,但是其对于教育目的、教育方法、教育过程等诸多教育问题的论述具有重要意义。文章主要从存在主义的思想起源、发展历程、基本主张以及对我国教育改革的启示等方面出发进行简要论述,以期从中获得一些启发。

关 键 词：存在主义哲学 存在主义教育思想 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]