借用议题式教学 厚植法治意识  

作　　者：李永坚 

机构地区：[1]广西梧州市第二中学,543000

出　　处：《中学政治教学参考》2021年第26期28-30,共3页Teaching Reference of Middle School Politics

基　　金：广西教育科学规划2021年度重点立项课题“基于议题式教学培育初中生法治意识的研究”成果,课题编号:2021A071

摘　　要：议题式教学是思想政治学科教学改革的新要求,是培育学科素养的新抓手。在大中小学思政课一体化背景下,议题式教学成为初中道德与法治学科培育学生法治意识的有效尝试。本文试从聚焦教育目标、借助法治情境、设计序列化活动、关注课堂评价四方面.阐述用议题式教学厚植法治意识的做法。

关 键 词：议题式教学 教学目标 法治情境 议学过程 课堂评价 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]