少儿色彩创作“渐进式教学”导引要略——以《黄色和蓝色的画》一课为例  

作　　者：俞诞 

机构地区：[1]北京师范大学南湖附属学校

出　　处：《美术教育研究》2021年第12期160-161,共2页Art Education Research

摘　　要：人们在生活中积累了丰富的色彩印象,养成了以某类色彩指代某物或某景的习惯,色彩因此具有了情感,能准确有力地表情达意,与人们的心灵产生共鸣。该文作者以家乡美景为创作题材,借助油画棒和彩砂纸,引导三年级学生通过观察和对比不同色调的图片,初感色彩;欣赏和探究名家的绘画作品,深品色彩;尝试创作描绘美景的作品,感悟色彩。通过观察、欣赏、联想、创作等一系列教学策略的引领,学生能够在学习色彩知识的同时感受艺术的乐趣,提高色彩感知力。

关 键 词：渐进式教学 色彩 创作 

分 类 号：G623.75[文化科学—教育学]