基于写作技能培养目标的 “随读学写 ”教学途径探索  

作　　者：蔡红 

机构地区：[1]绍兴市第一中学,浙江绍兴312000

出　　处：《教学月刊（中学版）（外语教学）》2021年第7期69-75,共7页

摘　　要：写作技能的获得与提升十分依赖于阅读的输入和积累。中学英语“随读学写”教学,以写作技能统整读写教学,融合阅读教学文本所承载的主题、语篇、语言、内容和文化等要素,以“Activate(激活聚焦)—Connect(关联学习)—Track(延伸创作)”为基本的教学思路,建立文本教学中阅读与写作之间的紧密关系。

关 键 词：英语写作技能 “随读学写”教学 读写结合 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]