智慧课堂数据采集框架设计研究  

Framework Design of Data Acquisition for Smart Classroom

作　　者：成亚玲[1] 谭爱平[1] CHENG Ya-ling;Tan Ai-ping(School of Information Engineering,Hunan Industry Polytechnic,Changsha 410208,Hunan)

机构地区：[1]湖南工业职业技术学院信息工程学院,湖南长沙410208

出　　处：《湖南工业职业技术学院学报》2021年第3期14-18,25,共6页Journal of Hunan Industry Polytechnic

基　　金：中央电化教育馆教育信息技术研究课题“数据挖掘与学习分析在智慧课堂中的应用研究”(项目编号:186140057);教育部职业院校信息化教指委课题“混合学习视域下在线开放课程学习行为数据模型研究”(项目编号:2018LXB0231)。

摘　　要：数据采集是数据挖掘、教学分析、教学干预等方面研究的前提。现有研究中数据采集主要集中在学习者线上数据采集,较少涉及学习者线下学习数据。本研究基于智慧课堂学习环境采集学习者线上/线下学习全过程学习数据,并构建了智慧课堂数据采集、分析框架,为后续数据挖掘与教学实践应用提供有效的数据支撑。Data acquisition is the premise of research on data mining,teaching analysis and teaching intervention,etc.In the existing research,data acquisition is mainly focused on learners'online data collection,less on offline learning data.Based on the smart classroom learning environment,this study collects the whole-process learning data of online and offline learning of learners,and constructs the data collection and analysis framework of smart classroom,which provides effective data support for subsequent data mining and teaching practice.

关 键 词：智慧课堂 数据采集 数据挖掘 分析框架 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]