智慧教学工具与电类课程教学的深度融合——以“结点电压法”为例  

作　　者：王光艳[1] 李海丰[1] 崔海霞[1] 

机构地区：[1]天津市天津商业大学信息工程学院,天津300134

出　　处：《教育信息技术》2021年第6期22-26,共5页Educational Information Technology

基　　金：天津商业大学2019年金课建设项目(项目号:19JKJS01047);天津商业大学2020年线上线下混合式课程建设项目(项目号:20ZXJXZX 0129)的研究成果。

摘　　要：电类专业课程内容抽象、理论性强。传统课堂教学存在课堂吸引力差、课后评价和监督方式单一等问题。文章注重智慧教学工具与传统课堂教学的深度融合,将思维导图和引导性笔记等智慧教学工具作为辅助教学手段,依托雨课堂、课堂派等智慧教学平台,引入MOOC教学资源,构建师生互动、资源共享的微信端的移动学习平台,全程记录学生课前预习、课堂笔记、课堂练习、课后作业和复习测试等各个教学环节的学习情况,督促学生养成"课前课后,线上线下"自主学习习惯,并根据成绩统计实时生成多维度教学评价结果。

关 键 词：智慧教学 雨课堂 课堂派 思维导图 引导性笔记 

分 类 号：TM13-4[电气工程—电工理论与新技术] G434[文化科学—教育学]