基于不完全归纳法的小学数学游戏课堂的构建  

作　　者：叶小聪 

机构地区：[1]广州市增城区中新镇第二小学,广东广州511365

出　　处：《科学咨询》2021年第21期226-227,共2页

摘　　要：随着当今时代的飞速发展和新课改教学政策的不断深入推进落实,数学是小学教育课程体系中的重要学科,教师要积极响应新课改的教学号召,顺应时代的发展潮流,对传统的教育理念和教学模式进行创新改革,以此保证教学效率和教学质量,促进学生数学学习能力稳步提升。本文将立足于当下实际的小学数学教学情况,对不完全归纳法在小学数学游戏课堂构建中的运用展开阐述,探究不完全归纳法对小学生数学学习的帮助,并提出几点切实可行的教学策略。

关 键 词：不完全归纳法 小学数学 游戏课堂 构建策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]