“三板斧”破解新高考情景题--浅谈如何培养学生的思维能力  

作　　者：陈丽娟 

机构地区：[1]重庆市万州高级中学,重庆400000

出　　处：《科学咨询》2021年第21期242-243,共2页

摘　　要：新高考评价体系的“四层”明确要求考查学生的“核心价值,学科素养,关键能力,必备知识”。学科素养思维方法中的“学习掌握和实践探索”均强调根据对应问题情景的需要,合理地组织、调动各种相关知识与能力,对获得的学科知识和相关信息进行整合概括,用于解决生活实践或学习探索中的各种问题。而学生的答题情况显示:学生的思维和语言表达能力差强人意。笔者将结合高考真题及心理学原理阐述培养学生科学思维和语言表达能力的教学方法。

关 键 词：新高考 情景题 思维能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]