语言传播视角下的多媒体技术与语言教学融合路径——评《现代语言学理论与外语多媒体教学》  

作　　者：周洁[1] 

机构地区：[1]哈尔滨工业大学,哈尔滨150001

出　　处：《中国科技论文》2021年第7期I0004-I0004,共1页China Sciencepaper

基　　金：黑龙江省哲学社会科学研究规划项目(18WWB110)。

摘　　要：在我国语言教学发展与实践过程中,有两个现象值得注意:一方面,有些教师对教学中的技术革新持犹豫态度,不愿主动学习,固步自封,认为语言教学中的“语言”只是听、说、读、写的语言技能;另一方面,有些教师在科研和年终考核中面临重重阻碍,究其原因,很大程度上源于他们缺乏语言学等相关理论素养,不关注科技进步在教学中的应用,与时代脱节。

关 键 词：多媒体技术 科技进步 语言教学 融合路径 教学中的应用 主动学习 传播视角 外语多媒体教学 

分 类 号：H09[语言文字—语言学] G434[文化科学—教育学]