构建学习共同体,提升英语学习力  

作　　者：徐艳 

机构地区：[1]江苏省苏州工业园区星洲小学

出　　处：《启迪与智慧（上）》2021年第6期103-103,共1页Inspiration and Wisdom

摘　　要：学习共同体这一教学理念已经广泛应用于小学英语课堂教学,它强调以生为本,是一种类似于小组合作学习的整体化、系统化的学习模式。本文着重研究英语学习弱势群体的发展状况,通过构建学习共同体,促进弱势群体学生提升英语学习力,进而整体提升班级英语学习质量。一、设计明确的任务根据以生为本的教学原则,教师要精准把握英语弱势群体学生的学习能力,基于学习共同体,制定明确的学习目标,设计合理的学习任务,规划合作学习模式,促进弱势群体学生成长。

关 键 词：以生为本 合作学习模式 弱势群体学生 学习共同体 小组合作学习 精准把握 英语学习力 教学原则 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]