基于故事语法的中国寓言Scratch动画混合式课堂的探索——以《揠苗助长》教学为例  

作　　者：杨丽芳 

机构地区：[1]深圳市宝安区黄田小学,广东深圳518128

出　　处：《教师》2021年第20期23-25,共3页Teacher

基　　金：全国教育信息技术研究课题“基于中国寓言故事的Scratch校本课程开发的研究”(184430065)的阶段性成果。

摘　　要：文章提出采用跨学科融合的方式和混合式教学理念,以中国寓言故事为内容载体,以Scratch为创作平台,以故事语法为分析方法,引导学生在教师协助和同伴互帮互助的学习环境下,自主创作寓言故事动画。文章以实施步骤为主线,探讨中国寓言Scratch动画混合式课堂的实践策略,以期构建新的中国寓言教学方式,同时培养学生的编程能力和创新思维能力。

关 键 词：故事语法 中国寓言 SCRATCH 小学语文 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]