教学设计:物理学史课程教学融入课程思政元素  

Instructional Design:Integrating Ideological and PoliticalElements into the Teaching of Physics History

作　　者：杨昕卉[1] 陈宝玲[1] 张冰[1] 吴春雷[1] 左桂鸿[1] 刘艳凤[1] YANG Xinhui;CHEN Baoling;ZHANG Bing;WU Chunlei;ZUO Guihong;LUI Yanfeng(School of physics and Electronic Engineering,Mudanjiang Normal UniversityMudanjiang,Mudanjiang 157011,China)

机构地区：[1]牡丹江师范学院物理与电子工程学院,黑龙江牡丹江157011

出　　处：《牡丹江师范学院学报（自然科学版）》2021年第3期62-64,共3页Journal of Mudanjiang Normal University：Natural Sciences Edition

基　　金：黑龙江省高等教育教学改革项目(SJGY20190690);牡丹江师范学院课程思政专项建设项目(KCSZ—2020027);牡丹江师范学院研究生教育教学改革重点项目(MSY-YJG-2018ZD013);牡丹江师范学院学位与研究生教育教学改革研究项目(MSY-YJG-2018GG001)。

摘　　要：物理学史课程教学融入课程思政元素教学设计.教学设计分五个部分:课程目标设计,教学内容设计,课程思政元素的融入方式,课程组织实施方式,课程考核方式.Instructional design of integrating ideological and political elements into the teaching of Physics History is divided into six parts:the design of curriculum objectives,the design of teaching content,the ways of excavating and integrating the ideological and political elements,curriculum organization and implementation,course assessment methods,and the expansion of the course learners.

关 键 词：物理学史 课程思政元素 教学设计 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]