新工科背景下跨学科多专业融合教育建设的思考  

作　　者：田禾[1,2] 刘力健[1,2] 张涛[1,2] 周世敏 

机构地区：[1]天津理工大学天津市先进机电系统设计与智能控制重点实验室,天津300384 [2]机电工程国家级实验教学示范中心(天津理工大学),天津300384 [3]天津纽伯恩新能源科技有限公司,天津300384

出　　处：《科技风》2021年第22期62-63,共2页

基　　金：天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划重点项目(A201006002);天津理工大学教学基金项目(ZD19-11);2020天津市企业科技特派员项目(20YDT PJC01670);教育部产学合作协同育人项目(1d992c9e-9a59-4f70-98db-885bcaa34508)。

摘　　要：建设跨学科多学科融合教育是“新工科”建设人才培养的重要手段,契合了新工科建设要求,是复杂社会发展的内在要求,是时代前行的基本需要。通过研究跨学科多专业融合教育的发展和内涵,研究了人才培养模式构建等问题。研究表明,通过建立跨学科多专业融合教育新理念、建立有效的跨学科多专业融合组织机构、树立整体知识观的课程建设思想、打造跨学科研究创新平台等手段可以有效进行跨学科多专业融合教育建设。

关 键 词：跨学科 新工科 人才培养模式 多专业 融合教育 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]