“种群基因组成的变化”深度复习教学实践  

Practices of in-depth review teaching of “changes in population genetic composition” in-depth review teaching practice

作　　者：郑烨 陈志川 韩秋娜 黄静娜 Zheng Ye;Chen Zhichuan;Han Qiuna

机构地区：[1]福建省漳州第一中学,漳州363000

出　　处：《生物学教学》2021年第8期20-23,共4页Biology Teaching

基　　金：福建省“十三五”规划2020年度课题“基于深度学习的高中生物模块教学案例研究”,NoFJJKXB20-1189;福建省“十三五”第二批学科带头人培养对象课题“学习科学视域下的高中生物学单元设计研究”,No.XKSW-2019018;2020年度福建省中青年教师教育科研项目“基于学习进阶的高中生物学概念教学的案例研究”。

摘　　要：本文以"种群基因组成的变化"为例,基于深度学习理念,通过聚焦核心概念与核心素养、设计反思性问题、丰富教材内容创设情境、以解决真实问题作为评测等策略设计深度复习课,以发展学生的生物学核心素养。

关 键 词：深度学习 学科核心素养 复习 单元教学设计 种群基因变化 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]