隐喻认知理论视角下的高级英语教学改革  

作　　者：王惠丽 

机构地区：[1]珠海科技学院,广东珠海519000

出　　处：《海外英语》2021年第13期74-75,99,共3页Overseas English

摘　　要：该文基于隐喻认知理论,尝试对英语专业高级英语教学进行改革,试图在跨域性、相似性、普遍性和认知性这四个隐喻维度上来培养学生隐喻能力,引导学生认识到隐喻不仅仅是浅层的语言现象,还是深层的认知途径,由此教学重点从语言知识传授过渡到思维能力培养;从零星的语料加工过渡到系统的人文鉴赏力陶冶。

关 键 词：隐喻 隐喻能力 跨域映射 认知性 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]