基于跨文化英文影视的支架式教学研究  

作　　者：齐星瑶 刘君红[1] 

机构地区：[1]三峡大学外国语学院,湖北宜昌443002

出　　处：《海外英语》2021年第13期129-130,共2页Overseas English

基　　金：湖北省及三峡大学教学改革研究项目“英语阅读教学中的跨文化思辨能力培养研究”(2018269/J2018047);三峡大学研究生课程建设项目《英语教学设计与实施》(项目编号:SDKC202018);三峡大学基础教育研究项目的阶段性成果

摘　　要：随着素质教育的推进,跨文化意识培养在我国英语基础教育阶段的地位日益凸显。在初中英语课堂实践中,教师可以利用多媒体辅助,合理选择跨文化影视素材。该文以美剧《初来乍到》为例,分析在初中英语课堂中通过搭建支架、创设问题情境、独立探索、合作学习、效果评价等步骤,逐步增强初中生的自我效能感和认知内驱力,提高他们的中外文化异同敏锐度和跨文化思辨能力。

关 键 词：跨文化意识 影视资源 支架理论 初中英语教学 意义建构 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]