《大学英语教学指南》视角下大学英语教学评价的思考  

作　　者：吴红敏[1] 刘欢欢[1] 

机构地区：[1]皖西学院,安徽六安237012

出　　处：《海外英语》2021年第13期133-134,共2页Overseas English

基　　金：安徽省教育厅2020年高等学校省级质量工程重点教研项目:地方应用型高校大学英语生态课堂构建研究(2020jyxm2127);2020年度安徽省课程思政建设研究项目--大学英语课程思政教育资源开发与整合利用研究(2020kcszyjxm252);2020年度校级教研项目--“大思政”格局下线上线下混合式大学英语“金课”的建设(wxxy2020059);2020年度安徽省课程思政示范课程--大学英语读写(2020szsfkc0913)

摘　　要：大学英语是高等教育的一个重要组成部分。大学英语的教学目标是培养学生的综合英语应用能力。大学英语教学评价是检验大学英语教学质量、判断大学生英语能力是否达标的重要手段。如今与现代信息技术深度融合的大学英语教学亟须一个科学、系统、全面的大学英语教学评价体系。文章从评价主体、评价比例、评价方式、评价特点等展开新时代大学英语评价体系的构建路径研究。

关 键 词：大学英语 现代信息技术 教学评价 

分 类 号：H319[语言文字—英语]