关注单元整体解读 有效优化施教方法  

作　　者：王晓辉 高乃松 

机构地区：[1]广东省深圳市育才教育集团育才第二小学 [2]广东省深圳市南山区教育科学研究院

出　　处：《小学语文》2021年第7期44-49,共6页

摘　　要：教师要探究着眼单元整体视域下的教学,以单元教学内容为依托,既注重同单元内文本之间的显性关联,又能敏锐地捕捉不同单元、不同学段之间的隐性关联;站在宏观角度审视文本,从全局把握教学目标,精准定位语文要素,优化教学方法,为学生语文能力的生长奠定基础。

关 键 词：单元整体 要素解读 教学方法 活动设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]