基于核心素养 优化高中物理教学  

作　　者：陈洁[1] 

机构地区：[1]江苏省无锡市青山高级中学,214000

出　　处：《数理化解题研究》2021年第24期84-85,共2页

摘　　要：在全面深化课程改革的背景下,高中物理教学要注重学生核心素养的发展,帮助其在课程学习中逐步形成适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,其中包括物理观念、科学思维、探究能力、科学态度等.因此,就要发挥自身引导作用,坚持学本性、发展性、整体性原则,促进学生全面发展,本文就结合实例从核心概念、问题情境、思维方法及多元互动出发具体阐述高中物理教学优化策略.

关 键 词：高中物理 核心素养 核心概念 教学情境 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]