“互联网+”背景下新型师生关系建构探究  

作　　者：王益凡 刘俊玮[1] 

机构地区：[1]云南大学职业与继续教育学院,云南昆明650091

出　　处：《中国成人教育》2021年第9期70-73,共4页China Adult Education

基　　金：中国成人教育协会“十三五”成人教育科研规划2017年度课题“成人高校数字化在线学习资源的共享模式研究”(项目编号:2017-120Y);中国高等教育学会继续教育分会2018-2019年度科研课题“高等继续教育混合式教学模式的构建及应用”(项目编号:JXJYFH-2018-304)。

摘　　要：师生关系贯穿于整个教育过程中,并且对教师的教学效果以及学生的身心发展有着不可替代的作用。随着互联网的普及和新冠疫情的影响,线上教学模式又再次成为热议话题。面对教育场域的改变,新时代的师生关系将出现异化。针对“互联网+”背景下师生关系出现的异化现象,可以从四个方面来构建新型师生关系:积极重塑教师角色,以确保教学活动的效率;努力转变学生观,以提升教育活动的质量;拓宽师生线上交往的渠道,以保障师生交流的时间;扩展师生线上交流的内容,以增进师生之间情感的融入。

关 键 词：“互联网+” 新型师生关系 异化现象 关系重构 

分 类 号：G456[文化科学—教育学]